به گزارش «شهر بیست»، محمدجواد محمدی‌سعید روز شنبه به مناسبت هفته معلم با اشاره به برنامه‌های این هفته، افزود: آغاز این هفته با حضور در گلزار شهدا و گلباران مزار شهیدان مطهری، لاریجانی و سپهبد شهید موسوی انجام شد و هدف از این اقدام تجدید میثاق با آرمان‌های شهدا و تبیین مکتب امامین انقلاب به‌ویژه برای نسل نوجوان و دانش‌آموزان عنوان شده است.

وی اضافه کرد: برنامه‌های هفته معلم بر اساس زمان‌بندی مشخص ادامه خواهد داشت و مراسم تجلیل از معلمان با حضور مسوولان برگزار می‌شود؛ همچنین دیدار با خانواده‌های شهدا، به‌ویژه همسران فرهنگی شهدا و همسران معلمانی که به شهادت رسیده‌اند، در دستور کار قرار دارد.

وی ادامه داد: در ادامه این هفته، گلباران گلزار شهدای قم و برگزاری برنامه‌های استانی در چند نقطه استان نیز پیش‌بینی شده است.

محمدی‌سعید با اشاره به عملکرد این مجموعه، گفت: فعالیت‌ها بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه هفتم توسعه دنبال می‌شود و استان قم دستاوردهای قابل توجهی کسب کرده است.

وی افزود: کسب رتبه نخست کشور در آموزش ابتدایی با اجرای طرح «توانا»، رتبه دوم در دوره متوسطه و رتبه اول در مسابقات فرهنگی و هنری و همچنین در حوزه تربیت بدنی رتبه چهارم کشوری از جمله این موفقیت هاست.

وی بر نقش فرهنگیان، دانش‌آموزان و رسانه‌ها در حفظ ارزش‌های دینی و انقلابی تاکید کرد و گفت: آموزش حضوری و مجازی با آمادگی کامل و کیفیت مناسب در استان ادامه دارد.

تداوم آموزش در قم با مدل‌های ترکیبی و حمایت مشاوره‌ای

مدیرکل آموزش و پرورش استان قم بیان کرد: با وجود محدودیت‌های احتمالی و کاهش ارتباط چهره‌به‌چهره با دانش‌آموزان، روند آموزش و خدمات تربیتی بدون نگرانی جدی ادامه دارد.

به گفته وی، اگرچه کاهش حضور مستقیم دانش‌آموزان حساسیت موضوعات مشاوره‌ای و حمایتی را بیشتر کرده، اما آموزش حضوری همچنان به شیوه‌های مختلف برقرار است و معلمان در فضاهایی مانند مدارس، مساجد، پارک‌ها، موکب‌ها و حتی منازل دانش‌آموزان کلاس‌های رفع اشکال و آموزش گروهی برگزار می‌کنند.

وی افزود: استان قم از ماه‌ها قبل برای تقویت آموزش مجازی آماده‌سازی لازم را انجام داده و مدارس به محتوای آموزشی و بسته‌های آفلاین مجهز شده‌اند تا در صورت اختلال یا کاهش ظرفیت پیام‌رسان‌ها، آموزش دانش‌آموزان دچار وقفه نشود؛ همچنین بارگذاری محتوا در ساعات کم‌ترافیک به معلمان توصیه شده است.

به گفته محمدی سعید، در حوزه مشاوره و سلامت روان نیز کمیته تخصصی تشکیل شده و شبکه مشاوران مدارس فعال است؛ خط مشاوره ۱۵۷۰ به‌صورت شبانه‌روزی خدمات ارائه می‌دهد و موارد خاص به مشاوران تخصصی ارجاع می‌شود.

وی ادامه داد: با وجود برخی محدودیت‌های احتمالی در سرعت یا ظرفیت پیام‌رسان‌ها، فرآیند آموزش متوقف نشده و دانش‌آموزان با انگیزه در برنامه‌های آموزشی حضور دارند؛ به موازات آموزش درسی، برنامه‌های پرورشی و فرهنگی نیز در حال اجراست و خدمات مشاوره‌ای برای حمایت از دانش‌آموزان توسعه یافته است.

وی با اشاره به اجرای آموزش حضوری مکمل، گفت: معلمان در مکان‌هایی مانند مساجد، پارک‌ها، موکب‌ها، مدارس و حتی منازل دانش‌آموزان، کلاس‌های رفع اشکال با جمعیت محدود برگزار می‌کنند؛ همچنین مدارس به محتوای آموزشی آفلاین و درگاه‌های الکترونیکی مجهز شده‌اند تا در صورت اختلال در بسترهای برخط، آموزش ادامه یابد.

محمدی سعید افزود: فرهنگیان عملا در سه شیفت کاری فعالیت دارند و برای مدیریت ترافیک شبکه، بارگذاری محتوا بیشتر در ساعات کم‌ترافیک، به‌ویژه پس از ساعت ۱۷ انجام می‌شود.

وی درباره امتحانات نهایی نیز گفت: برنامه‌ریزی‌ها بر اساس شرایط عادی انجام شده، اما در صورت تغییر شرایط کشور، تصمیمات لازم درباره زمان و نحوه برگزاری آزمون‌های هماهنگ اتخاذ خواهد شد.

تاکید بر تقویت مهارت‌آموزی در دوره ابتدایی

همچنین معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش قم در این نشست با تشریح رویکرد مهارت‌محور این معاونت، از اجرای طرح‌های جبرانی برای دانش‌آموزان در معرض تکرار پایه و برنامه‌ریزی برای استفاده تکمیلی از آموزش‌های مجازی خبر داد.

اسماعیل مولایی با تاکید بر ضرورت تغییر رویکرد آموزشی در مقطع ابتدایی، گفت: در این دوره باید تمرکز اصلی بر مهارت‌آموزی دانش‌آموزان باشد و در این راستا نسبت «۳۰ درصد دانش و ۷۰ درصد مهارت» به عنوان رویکرد اصلی مورد توجه قرار گرفته است.

وی اضافه کرد: دوره ابتدایی با سایر مقاطع تحصیلی تفاوت دارد و هدف اصلی آن تقویت مهارت‌های پایه‌ای در دانش‌آموزان است. در همین راستا بخشی از محتوای آموزشی کتاب‌های پایه اول در حدود ۲۰ درصد مدارس دستخوش تغییر شده و برنامه‌ریزی‌هایی برای اصلاح نگرش آموزشی در مدارس در حال اجراست.

وی با اشاره به نقش آموزش مجازی در کنار آموزش‌های رسمی، اضافه کرد: شبکه شاد به‌تنهایی قادر به پوشش کامل نیازهای آموزشی نیست، از این رو از بسترهای مکمل همچون پیام‌رسان‌ها برای ارائه محتوا استفاده می‌شود. با این حال مهم‌ترین مسئله در حوزه آموزش مجازی، نحوه ارائه محتوا و توانمندسازی معلمان در این زمینه است.

مولایی همچنین از نظارت مستمر بر فعالیت‌های آموزشی در فضای مجازی خبر داد و گفت: در این راستا ۹۰ سرگروه آموزشی فعالیت معلمان را رصد می‌کنند و جلسات تخصصی با ده‌ها معلم برای بهبود شیوه ارائه محتوا و نحوه تعیین تکالیف برگزار شده است.

وی یکی از دغدغه‌های مهم این معاونت را وضعیت دانش‌آموزان در معرض تکرار پایه عنوان کرد و افزود: برای حمایت از این گروه، «طرح همیار» راه‌اندازی شده و تیم‌های آموزشی در حال ارائه خدمات و آموزش‌های هدفمند به این دانش‌آموزان هستند.

مسابقات فرهنگی و هنری دانش‌آموزان قم به‌صورت مجازی برگزار می‌شود

معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش قم نیز با اشاره به روند هدایت تحصیلی و انتخاب رشته دانش‌آموزان، گفت: توضیحات کامل در این زمینه از سوی معاون آموزش متوسطه ارائه شده و جلسات تخصصی هدایت تحصیلی با حضور اعضای ذی‌ربط برگزار شده و این فرآیند طبق برنامه در حال اجراست.

مجید نجفی‌زاده به زمان‌بندی برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری دانش‌آموزان اشاره کرد و افزود: مطابق آیین‌نامه، داوری آثار باید در اردیبهشت‌ماه انجام شود و با توجه به شرایط غیرحضوری مدارس از اسفندماه تاکنون، مقرر شده آثار دانش‌آموزان تا ۱۵ اردیبهشت در بسترهای مجازی بارگذاری و از ۱۸ تا ۲۸ اردیبهشت داوری شود: نتایج نیز به‌صورت مجازی اعلام و به وزارت آموزش و پرورش ارسال خواهد شد.

وی همچنین از برگزاری مسابقات قرآن، عترت و نماز خبر داد و اضافه کرد: این مسابقات از ۱۴ تا ۲۴ اردیبهشت در ۱۴ رشته و عمدتا به‌صورت غیرحضوری برگزار می‌شود؛ در این فرآیند، دانش‌آموزان با حضور ناظر در نواحی آموزش و پرورش آثار خود را ضبط کرده و برای داوری به اداره‌کل ارسال می‌کنند. مرکز داوری استان نیز با همکاری جامعه‌المرتضی تعیین شده است.

وی ادامه داد: دو رشته «گفتمان مهدوی» به دلیل ماهیت مناظره‌ای و رشته‌های حفظ قرآن کریم به‌منظور احراز صحت حفظ، به‌صورت حضوری و با رعایت کامل ضوابط حفاظتی برگزار خواهد شد.

نجفی‌زاده با اشاره به اقدامات انجام‌شده در حوزه نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان (نماد) گفت: استان قم که سال گذشته در این حوزه رتبه آخر کشور را داشت، با اجرای غربالگری گسترده در مدارس و اقدامات حمایتی، به جمع استان‌های برتر کشور راه یافت.

وی همچنین از فعالیت خط مشاوره ۱۵۷۰ خبر داد و افزود: از ابتدای اسفند تا پایان فروردین‌ماه، ۴۵۴ تماس مشاوره‌ای ثبت شده که بیش از ۸۰ درصد آن مربوط به دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم و عمدتا در حوزه اضطراب امتحانات نهایی بوده است.

تاکید بر اهمیت تقویت هنرستان‌ها و هم‌افزایی آموزشی در استان قم

معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش قم نیز در این نشست با اشاره به چالش‌های موجود در حوزه آموزش، گفت: مشکل اصلی ما در آموزش محتوا نیست، بلکه در انگیزه و تاب‌آوری دانش‌آموزان است.

قاسم زندی افزود: بسته‌های محتوایی و تجهیزات آموزشی مانند سامانه شاد و مدرسه تلویزیونی به‌خوبی در اختیار دانش‌آموزان قرار دارد، اما برای بهبود وضعیت یادگیری باید به افزایش انگیزه و تاب‌آوری دانش‌آموزان توجه ویژه‌ای شود.

وی ادامه داد: برنامه‌های متنوعی در راستای تقویت یادگیری داریم، از جمله برگزاری کلاس‌های آنلاین و آموزشی به‌طور غیرحضوری از طریق سامانه‌های مختلف در اختیار دانش‌آموزان است..

وی همچنین به طرح‌های ویژه استان اشاره کرد و گفت: طرح پشتیبان برای دانش‌آموزان مقطع دوازدهم به‌منظور حمایت در امتحانات نهایی و کنکور فعال است و هر دانش‌آموز به یک پشتیبان اختصاصی سپرده می‌شود.

زندی در خصوص انتخاب رشته دانش‌آموزان، گفت: این انتخاب وابسته به نظر والدین، مشاوران و سوابق تحصیلی است و ما در تلاشیم تا با بهبود میانگین نمرات دانش‌آموزان پایه دوازدهم، راه را برای موفقیت بهتر آن‌ها هموار سازیم.

وی یادآور شد: هدف ما در سال تحصیلی آینده کسب رتبه اول تا سوم کشور در امتحانات نهایی و ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری از طریق توسعه مدارس هنرستانی و کیفی‌سازی آن‌هاست و امیدوار است با همکاری همه نهادهای مرتبط، شاهد پیشرفت‌های چشمگیری در نظام آموزشی قم باشیم.

وی خاطرنشان کرد: ۴۲ درصد دانش‌آموزان استان در هنرستان و ۵۸ درصد در نظری تحصیل می‌کنند که امیدواریم با تجهیز امکانات هنرستان‌ها تعداد دانش‌آموزان به بیش از ۵۰ درصد افزایش یابد.